viernes, 4 de septiembre de 2015

COMITE DE CONVIVENCIA LABORAL


ELECCIÓN Y CONFORMACIÓN DE LOS COMITÉS DE CONVIVENCIA

Para la elección y conformación del Comité de convivencia tenga en cuenta la Ley 1010 de 2006, Resolución 2646 de 2008 y la resolución 652 de 2012

1. QUE ES EL COMITÉ DE CONVIVENCIA DE LAS EMPRESAS.


Los Comités de Convivencia Laboral se conforman como una medida preventiva del acoso laboral que contribuye a proteger a los trabajadores contra los riesgos psicosociales que afectan la salud en los lugares de trabajo.
Los integrantes del Comité preferiblemente deben contar con competencias actitudinales y comportamentales, tales como respeto, imparcialidad, tolerancia, serenidad, confidencialidad, reserva en el manejo de información y ética; así mismo, habilidades de comunicación asertiva, liderazgo y resolución de conflictos.
Cada Comité estará compuesto por un número igual de representantes del empleador y de los trabajadores con sus respectivos suplentes, así:
La elección de los miembros al comité por parte de los trabajadores por votación libre y expontanea de todos los trabajadores,
El Presidente y secretario del Comité serán elegidos por mutuo acuerdo de los miembros.

EL PERIODO de los miembros del Comité de dos años.
El comité se deberá reunir una vez al mes de forma ordinaria y de forma extraordinaria cuando se presenten casos que requieran de su intervención.

2. CUALES SON LAS FUNCIONES DEL COMITÉ DE CONVIVENCIA.


1. Recibir y dar trámite a las quejas presentadas en las que se describan situaciones que puedan constituir acoso laboral, así como las pruebas que las soportan. 2. Examinar de manera confidencial los casos específicos o puntuales en los que se formule queja o reclamo, que pudieran tipificar conductas o circunstancias de acoso laboral, al interior de la entidad pública o empresa privada.
3. Escuchar a las partes involucradas de manera individual sobre los hechos que dieron lugar a la queja. 4. Adelantar reuniones con el fin de crear un espacio de diálogo entre las partes involucradas, promoviendo compromisos mutuos para llegar a una solución efectiva de las controversias.
5. Formular un plan de mejora concertado entre las partes, para construir, renovar y promover la convivencia laboral, garantizando en todos los casos el principio de la confidencialidad.
6. Hacer seguimiento a los compromisos adquiridos por las partes involucradas en la queja, verificando su cumplimiento de acuerdo con lo pactado.
7. En aquellos casos en que no se llegue a un acuerdo entre las partes, no se cumplan las recomendaciones formuladas o la conducta persista, el Comité de Convivencia Laboral, deberá remitir la queja a la Procuraduría General de la Nación, tratándose del sector público. En el sector privado, el Comité informará a la alta dirección de la empresa, cerrará el caso y el trabajador puede presentar la queja ante el inspector de trabajo o demandar ante el juez competente.
8. Presentar a la alta dirección de la entidad pública o la empresa privada las recomendaciones para el desarrollo efectivo de las medidas preventivas y correctivas del acoso laboral, así como el informe anual de resultados de la gestión del comité de convivencia laboral y los informes requeridos por los organismos de control.
9. Hacer seguimiento al cumplimiento de las recomendaciones dadas por el Comité de Convivencia a las dependencias de gestión del recurso humano y salud ocupacional de las empresas e instituciones públicas y privadas.
10. Elaborar informes trimestrales sobre la gestión del Comité que incluya estadísticas de las quejas, seguimiento de los casos y recomendaciones, los cuales serán presentados a la alta dirección de la entidad pública o empresa privada.

2.1. Funciones del Presidente del Comité


b)            Presidir y orientar las reuniones ordinarias y extraordinarias en forma dinámica y eficaz.
c)            Tramitar ante la administración de la entidad pública o empresa privada, las recomendaciones aprobadas en el Comité.
d)            Gestionar ante la alta dirección de la entidad pública o empresa privada, los recursos requeridos para el funcionamiento del Comité.

2.2. Funciones del Secretario


a)            Recibir y dar trámite a las quejas presentadas por escrito en las que se describan las situaciones que puedan constituir acoso laboral, así como las pruebas que las soportan.
b)            Enviar por medio físico o electrónico a los miembros del Comité la convocatoria realizada por el presidente a las sesiones ordinarias y extraordinarias, indicando el día, la hora y el lugar de la reunión.
c)            Citar individualmente a cada una de las partes involucradas en las quejas, con el fin de escuchar los hechos que dieron lugar a la misma.
d)            Citar conjuntamente a los trabajadores involucrados en las quejas con el fin de establecer compromisos de convivencia.
e)            Llevar el archivo de las quejas presentadas, la documentación soporte y velar por la reserva, custodia y confidencialidad de la información.
f)             Elaborar el orden del día y las actas de cada una de las sesiones del Comité.
g)            Enviar las comunicaciones con las recomendaciones dadas por el Comité a las diferentes dependencias de la entidad pública o empresa privada.
h)            Citar a reuniones y solicitar los soportes requeridos para hacer seguimiento al cumplimiento de los compromisos adquiridos por cada una de las partes involucradas. 9. Elaborar informes trimestrales sobre la gestión del Comité que incluya estadísticas de las quejas, seguimiento de los casos y recomendaciones, los cuales serán presentados a la alta dirección de la entidad pública o empresa privada.

3. OBLIGACIONES DEL RECTOR


a)            Garantizar un espacio físico para las reuniones y demás actividades del Comité de Convivencia Laboral, así como para el manejo reservado de la documentación.
b)            Realizar actividades de capacitación para los miembros del Comité sobre resolución de conflictos, comunicación asertiva y otros temas considerados prioritarios para el funcionamiento del mismo.
c)            Desarrollar las medidas preventivas y correctivas de acoso laboral

PROCESO CONFORMAR EL COMITÉ DE CONVIVENCIA.


4.1. Reunión con sus trabajadores e informe MARTES 1 SEPTIEMBRE  2015

4.2. Jurados de votación.
YAMILETH Y ANDRES FELIOPE TRUJILLO

ACTA DE ESCRUTINIO Y VOTACIÓN

COMITÉ DE CONVIVENCIA LABORAL

FECHA:       MARTES  1 SEPTIEMBRE  2015
Siendo LAS  12 M. DEL  MARTES  1 SEPTIEMBRE  2015  se dio apertura al proceso de votación para la elección de los candidatos al  COMITÉ DE CONVIVENCIA  para el período que va de septiembre  de 2015 a septiembre de 2017
En calidad de jurados de votación  se encargó a los señores.        
YAMILETH Y ANDRES FELIPE TRUJILLO

Después del conteo de votos se obtuvieron los siguientes resultados:

Nombre                                                                      Votos

GREGORIO MARULANDA                                          12
ANDRES FELIPE TRUJILLO                           12
SOCORRO ORDOÑEZ                                    13
BETSAYDA COCUYAME                                            12
JORGE PATIÑO                                                          21
YAMILETH BASTIDAS                                               18

 

 

ACTA DE CONSTITUCIÓN DEL COMITÉ  DE CONVIVENCIA

 


El día VIERNES 11  de septiembre de 2015 en INSTITUCION EDUCATIVA EVA RIASCOS PLATA, se reunió el representante legal y sus trabajadores para conformar el Comité de convivencia LABORAL dando cumplimiento a la resolución 652 de 2012, Resolución 2646 de 2008 y a la Ley 1010 de 2006, así como lo dispuesto en el programa de salud ocupacional. El periodo de los miembros del comité es de dos años (2) y el empleador proporcionará los recursos necesarios para el cumplimiento de las funciones de los miembros al comité así como la capacitación requerida.

Nombrados por votación en asamblea general de docentes


__________________________
JAMES ZAMORA MONTOYA
RECTOR
Cc 16589944  Cali T25 Dg 26-69  Cali
            tel 4422177 Cel 3192208009  3103471933

Email zamoramontoyajames@gmail.com

domingo, 23 de agosto de 2015

GESTION DE COMUNIDAD PRIMER SEMESTRE 2015


1.   GESTION DE LA COMUNIDAD


1.1.             PROYECTOS SOCIALES Y DE LA COMUNIDAD

LOS ASPECTOS MENCIONADOS A CONTINUACION SON REALIZADOS POR COORDINADORES DE TODAS LAS TRES SEDES

•        Informando generalidades y particularidades de la institución y de la sede al final de cada periodo aprovechando la entrega de boletines académicos.
•        Citación extraordinaria de acudientes y/o padres de familia de grupos específicos para tratar con ellos aspectos disciplinarios y académicos reportados previamente con el docente.
•        Citación a padres y/o acudientes de estudiantes que al final de cada periodo mostraron deficiencias en lo académico y en convivencia, para reiterar en sus compromisos como acudientes y en los resultados al final del año escolar
•        Reuniones con el grupo gestor de la sede para intercambiar con ellos situaciones, problemáticas, necesidades y expectativas donde la comunidad pudiera participar, entre otros.


1.2.             ACCESIBILIDAD

Todos los estudiantes que solicitaron cupo han fueron matriculados  en la institución


1.3.             PROYECCIÓN DE LA COMUNIDAD

Se realizaron 4 asambleas de padres para presentar informe y actualización de los avances del PEI
Dos reuniones tuvieron el propósito de rendir informe de gestión de rectoría y rendición de cuentas del año 2014 y esta del año 2015 primer semestre

1.4.             ESCUELA DE PADRES

En coordinación con la profesional de apoyo, psicóloga Liz Rodriguez, se planearon y desarrollaron reuniones de Escuela de Padres por conjuntos de grados, es decir, se citaron los acudientes de los grados primero, segundo, tercero, cuarto y quinto por separado para tratar temáticas específicas de los niños de estos grados. En algunas de estas reuniones se contó con la presencia de docentes que apoyaron el desarrollo de los temas.

1.5.             PARTICIPACIÓN Y CONVIVENCIA

LA GESTION ES LA MISMA REALIZADA POR LOS DIRECTIVOS DE LAS TRES SEDES Y LA RECTORIA EN  horarios de atención a padres de familia, acudientes y/o comunidad en general, fueron continuos durante todos los días de la semana, para, orientación y solución a problemáticas tanto de niños como docentes y miembros de comunidad Hubo casos especiales de estudiantes que fueron reportados por maestros por problemas de convivencia o bajo rendimiento académico  y que requerían de la mediación del coordinador con los padres de familia•       Acompañamiento permanente a la profesional de apoyo para dialogar con acudientes de niños con dificultades especiales• Solución a peticiones de traslados o de otra índole Atención a miembros de la comunidad, entidades, agremiaciones, asociaciones y demás entes gubernamentales y no gubernamentales para compartir problemáticas, proyectos, sugerencias y propuestas que involucran o benefician directa o indirectamente la sede educativa


1.6.             PREVENCIÓN DE RIESGOS

Se asignaron recursos para reparar la infraestructura y se instalaron alarmas en cada una de las sedes.
Los niños cuentan con petos distintivos para cruz rojas y el proyecto PRAES.


PARTICIPACIÓN EN TALLERES Y/O CAPACITACIONES INTERNAS Y EXTERNAS
Durante este primer semestre EL EQUIPO DIRECTIVO COORDINADORES Y RECTOR HAN  asistido en representación de la institución y con el visto bueno del rector a las siguientes reuniones o capacitaciones que se han desarrollado fuera de la institución:
•        Una reunión con personal docente y administrativo de FUNDAPRE para conocer generalidades del programa
•        Generalidades del proyecto sobre Asesoría a la Convivencia Institucional – SEM en convenio con UNIVALLE – . COMFENALCO COOR  JORGE PATIÑO
ICESI  COORDINADORES LIDERES TRANSFORMADORES SOCORRO ORDOÑEZ
•        Fortalecimiento de Competencias de docentes y directivos de Santiago de Cali. Entrega de propuestas de capacitación. Hotel Granada Real COORD JORGE PATIÑO
•        Presentación Proyecto Tit@5 fase- Hotel Sheraton JORGE PATIÑO
•        Lanzamiento de cartilla tributaria – SEM – Secretaria de Hacienda- Antigua FES  LIC JORGE PATIÑO
•        Encuentro de instituciones educativas zona centro. I.E. Julio Caicedo y Tellez  LIC JORGE PATIÑO Y RECTOR


 GESTION 

GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA PRIMER SEMESTRE AÑO 2015

1.   GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

EL APOYO DEL PAGADOR SEÑOR ALEJANDRO VALENCIA Y DE LA CONTADORA SEÑORA MARITZA MINOTA son el soporte de la gestión financiera con su asesoría y diligencia se atiende y respalda el PMI.


1.1.             APOYO A LA GESTIÓN ACADÉMICA

Los coordinadores y docentes reciben el apoyo logístico para la gestión academica. Los equipos de sonido, salas de sistemas, y audiovisuales funcionan gracias al apoyo del señor GREGORIO MARULANDA.


1.2.             ADMINISTRACIÓN DE LA PLANTA FÍSICA Y DE LOS RECURSOS

La infraestructura de las tres sedes es inadecuadas obsoleta y se encuentran en mal estado poniendo en riesgo la salud, vida e integridad física de los niños frente a la indolencia del estado.

Desde hace dos años hemos peticionado la reconstrucción de las tres sedes y solo hemos logrado gracias a tutelas de docentes y padres el compromiso de la reconstrucción de la sede central.

Se hace énfasis que la institución adolece de los espacios o ambientes de aprendizaje para cumplir con los preceptos de la ley 115 de 1194.

El edificio nuevo tendrá aulas pero adolecerà de espacios tan importantes como talleres, laboratorios, canchas, comedor y biblioteca motivo por el cual se solicita intervención del gobierno central para la compra de un lote abandonado hace 10 años y poder cumplir con la infraestructura para una educación digna y de alta calidad.


1.3.             ADMINISTRACIÓN DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

El Colegio ofreció a través de terceros y con contratos independientes los servicios complementarios de
- Restaurante, tienda escolar
- Jornada Adicional con FUNDAPRE ICBF a los niños en riesgo de calle.

1.4.             TALENTO HUMANO

Como rector con el equipo directivo hemos gestionado el talento humano direccionado los esfuerzos para el mejoramiento institucional lo que se evidencia en nuestro índice sintético por encima de los promedios local y nacional. Los recurso  y dineros se han enfocado a dar apoyo a las innovaciones o proyectos pedagógicos.

Los docentes laboran en condiciones de alto stress por las incomodidades de los espacios físicos . A pesar de eso su gran adaptabilidad en su desempeño laboral ha superado los estándares frente al rendimientos de los estudiantes

Igualmente el clima institucional favorece el adecuado desarrollo del trabajo de los docentes, la formación de los profesores y las normatividades que generan un alto nivel de satisfacción, ocasionando que se comprometan con su labor diaria.


1.5.             APOYO FINANCIERO Y CONTABLE (FSE)

A pesar de los pocos recursos que ingresan por gratuidad se administra pobreza con bastante eficiencia dando un poquito a cada proyecto tranversal o al apoyo de los proyectos pedagógicos

Las auditorias realizadas en el primer semestre han dado resultados satisfactorios que nos invitan a seguir administrando el presupuesto de manera efectiva y eficiente.


GESTION ACADEMICA PRIMER SEMESTRE AÑO 2015

1.   GESTION ACADEMICA

1.1.             DISEÑO PEDAGÓGICO CURRICULAR

Un típico ejemplo es el enfoque cognitivo o cognitivista basado en la psicología genética de Piaget, Vigotki, Wallon y Merani, que dieron origen modelos constructivistas de Porlán.

Nuestro modelo pedagógico AUTONOMO Y AFECTIVO busca el aprendizaje significativo para afianzar los conocimiento en estrecha relación con los valores culturales y una ética para la construcción de un mejor Pais justo armónico y en paz

1.2.             PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS

Se busca la innovación el cambio y la investigación desde el concepto de búsqueda de la verdad para dar respuesta a problemas de las diferentes disciplinas

las prácticas pedagógicas dentro de la reflexión, en, sobre y en relación con la acción como docente, implica una apertura al cambio, de acuerdo con la lectura del contexto y sus necesidades y al diálogo con los pares. Así modifica los significados construidos socialmente en función de prácticas pedagógicas, de manera que se logren generar ambientes con mayores espacios para la creatividad, la lúdica y la afectividad con los estudiantes.


1.3.             GESTIÓN DE AULA

Diseño del aula, aunque a menudo se pasa por alto, el primer elemento de la gestión del aula es el diseño intencional. Utiliza el posicionamiento de tus escritorios, pantallas, equipos y almacenamiento para crear un ambiente cálido y acogedor. Se elabora normas que promuevan el respeto, el cuidado y la construcción convivencia en el salón de clases. Disciplina Las reglas de la clase son conocidas por los estudiantes. Programación de clases permite administrar bien el tiempo y crear ambientes de aprendizaje adecuados las aulas se caracteriza por su organización de tareas, planes de estudio y los trámites administrativos. La comunicación es un aspecto más importante de la gestión del aula con  líneas claras y coherentes de comunicación con alumnos y padres. Sin ellas,


1.4.             SEGUIMIENTO ACADÉMICO

Para el seguimiento periódico de planeación y desarrollo se realizan5  reuniones con el Consejo académico, incluyendo una en la sede Barberena para la consolidación de los Planes de área, Se hizo el diseño de propuesta de malla curricular con su justificación conceptual se gestiona gracias al coordinador JORGE PATIÑO     Consecución de un asesor externo para la aplicación y manejo de pruebas SABER , completamente gratuito de PREAL

La Oficina Regional de la Unesco para América Latina y el Caribe ha puesto en línea el más reciente informe de seguimiento de los Objetivos del Programa de Educación para Todos.El informe diagnostica el estado de avance de los países de América Latina y el Caribe respecto del cumplimiento de los seis objetivos establecidos en el Marco de Acción de Dakar, en 2000.Además, identifica un conjunto de desafíos y temas relevantes que debieran ser parte de una agenda de debates en la perspectiva de pensar la educación post 2015, plazo establecido por los gobiernos para cumplir con los objetivos del mencionado Marco de Acción.


GESTION DIRECTIVA PRIMER SEMESTRE 2015

1.   GESTIÓN DIRECTIVA:

EL INDICE SINTETICO DE NUESTRA INSTITUCION REFLEJA UN RESULTADO EXITOSO A PESAR DEL ABANDONO DEL ESTADO 

A NIVEL DE PRIMARIA NUESTRO PUNTAJE FUE DE 6.2 POR ENCIMA DE LOS PROMEDIOS NACIONAL   Y LOCAL  

A NIVEL DEL BACHILLERATO NUESTRO PUNTAJE FUE DE 5.9 POR ENCIMA DE LOS PROMEDIOS LOCAL Y NACIONAL 

FELICITACIONES A DIRECTIVOS,  DOCENTES, ESTUDIANTES, ADMINISTRATIVOS, AUXILIARES DE SERVICIOS GENERLAES, EGRESADOS  Y PADRES DE FAMILIA QUE DE UNA U OTRA MANERA HAN HECHO UN APORTE PARA ESTOS RESULTADOS 

1.1.DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO Y HORIZONTE INSTITUCIONAL

Se hace a través del consejo directivo conformado por JAMES ZAMORA como RECTOR  CLAUDIA VALENCIA y DOMINGO HINESTROZA         como representante DOCENTES         HECTOR CASTAÑEDA y EDGAR GONZALEZ y EDGAR GOZALEZ CONSEJO DE PADRES como representante de padres de familia y LUIS EDUARDO LUCUMI como representante de los ESTUDIANTES     Tambien se cuenta con la joven  ANA GOMEZ PERSONERA estudiantil 

Se realizaron 6 reuniones mensuales del consejo directivo en la cual se tomaron decisiones de tipo administrativo , financiero, academico y comunitario manteniendo el orden institucional para el logro de las mestas del Proyecto Educativo Institucional. Las auditorias de SEMCALI y de Contraloria dan buenos resultados en el manejo institucional 
                           
1.2. GOBIERNO ESCOLAR

Gracias al equipo de docentes del área de sociales se elige democráticamente y conforme a la ley los diferentes representantes de cada uno de los estamentos


1.3.   CULTURA INSTITUCIONAL

Existe armonía entes los diferentes integrantes de los estamentos y no se presentan conflictos al interior de la institución

Se realizan reuniones de integración como espacios diferentes para unir fraternalmente a quienes conviven en el ambiente laboral .


1.4.              RELACIONES CON EL ENTORNO.

Se realizan enlaces y reuniones con los líderes de la JAL y JAC de comuna 12. Permanentemente se recibe apoyo de la inspección de Policia y Comisaria de familia de la comuna 12 que se encuentra en y vecina al plantel.